Ley Nº 29625 Devolución de Contribuciones del FONAVI

LEY Nº 29625 LEY DE DEVOLUCIÓN DE DINERO DEL FONAVI A LOS TRABAJADORES QUE CONTRIBUYERON AL MISMO

Artículo 1º.- Devuélvase a todos los trabajadores que contribuyen al FONAVI, el total actualizado de su aportes que fueron descontados de sus remuneraciones. Así mismo abónese a favor de cada trabajador beneficiario; los aportes de sus respectivos empleadores, el Estado y otros en la proporción que les corresponda debidamente actualizados.

Artículo 2º.- Efectúese un proceso de Liquidaciones de Aportaciones y Derechos, de acuerdo a lo señalado en el artículo 1º, conformándose una Cuenta Individual por cada Fonavista. Para efectos de las actualizaciones del valor de las contribuciones señaladas a devolverse; se aplicará la Tasa de Interés Legal Efectiva vigente durante todo el período comprendido desde Junio de 1979 hasta el día y mes que se efectúe la Liquidación de la Cuenta Individual.

Artículo 3º.- El valor total actualizado de los aportes y derechos a devolverse, será notificado y entregado a cada beneficiario a través de un documento denominado Certificado de Reconocimiento de Aportaciones y Derechos del Fonavista.

Artículo 4º.- Confórmese una Comisión Ad Hoc, que efectuará todos los procedimientos y procesos que sean necesarios para cumplir con lo establecido en el artículo 2º y 3º señalados; los mismos que posterior a su nombramiento y reglamentación de la presente ley, entregarán en un tiempo no mayor a 120 días los Certificados de Reconocimiento.

Artículo 5º.- La Comisión Ad Hoc estará conformada por:
2 representantes del Ministerio de Economía y Finanzas.
1 representante del Ministerio de la Presidencia.
2 representantes de la SUNAT
2 representantes de la ONP.
3 representantes de la Asociación Nacional de Fonavistas de los Pueblos del Perú (ANFPP).

Y establecerán su reglamento interno de acuerdo a las normas y jurisprudencias establecidas.

Artículo 6º.- El Reglamento de la presente Ley, se elaborará en un tiempo no mayor a 60 días, y será atribución de la Comisión Ad Hoc; el mismo que será refrendado por Decreto Supremo del MEF.

Artículo 7º.- En la reglamentación de la ley se determinará las modalidades de devolución efectiva, hasta por el total de los valores notificados en los Certificados de Devoluciones de Aportaciones y Derechos del Fonavista, éstos serán:

Devoluciones en Viviendas de Interés Social
Devoluciones en Terrenos Urbanizados de Interés Social
Devoluciones en Efectivo· Devoluciones en Bonos
Devoluciones en Compensaciones Tributarias
Devoluciones en Pagos Compensatorios de Deudas.

Artículo 8º.- Se iniciará la devolución efectiva a través de las modalidades señaladas en el artículo anterior, de acuerdo al Cronograma de Actividades de Entrega durante un período de 8 años. Cuyo inicio es declarado oficialmente por la Comisión Ad Hoc posterior a los 30 días de lo señalado en el artículo 4º.

Artículo 9º.- La Comisión Liquidadora del Fonavi, hará entrega de toda la documentación e informes pertinentes a la Comisión Ad Hoc, quienes se encargarán de la administración y recuperación de las acreencias, fondos y activos del FONAVI, así como de los pasivos que mantenga el fondo. Asimismo recibirá de parte de la Asociación Nacional de Fonavistas de los Pueblos del Perú sus padrones que dieron base a la Iniciativa Legislativa para facilitar el inicio de la identificación y elaboración del Padrón Nacional de Fonavistas Beneficiarios de la presente Ley y que son funciones de la Comisión Ad Hoc.

Artículo 10º.- La Comisión Ad Hoc, iniciará las devoluciones priorizando, Fonavistas en edades mayores a los 60 años. Continuarán en orden de prelación los Fonavistas mayores de 50 a 60 años y en un tercer orden los menores a 50 años.

Artículo 11º.- Quedan derogadas todas las leyes que se opongan a la presente Ley, así como disposiciones que formando parte de otras normas, puedan contravenir lo dispuesto.

Artículo 12º.- La Devolución a que se refiere el artículo 1º de la presente Ley será al Fonavista Titular o a su representante debidamente autorizado y en caso de fallecimiento será a sus deudos como establecen las normas de la seguridad social.

Artículo 13º.- La presente ley entra en vigencia a partir del día siguiente de su publicación.Comuníquese al señor Presidente de la República para su promulgación.En Lima, a los seis días del mes de diciembre de dos mil diez.

Alan Emilio Matos Barzola

Publicado http://lamula.pe/2010/12/09/ley-n%C2%BA-29625-devolucion-de-contribuciones-del fonavi/4534

DIRECTIVA DEL AÑO ESCOLAR 2011 ATENTA CONTRA NUESTROS DERECHOS VIGENTES CONTEMPLADOS EN LA LEY DEL PROFESORADO

Ver Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2011

Si bien es cierto que la Directiva Escolar 2011 contempla como base legal la Ley del Profesorado y a pesar que el art. 3° del DS. 005-2010-ED reconoce su vigencia, en su desarrollo se observa que la desconoce, como por ejemplo podemos advertir que:

“En la línea 8 del punto 5. Acciones de Capacitación Docente: Para las IE públicas del IV “Normas Generales para la Educación Básica y Educación Técnico Productiva”, textualmente dice: “La acreditación de dichas capacitaciones se hará de acuerdo con el reglamento de la Ley de Carrera Pública Magisterial”. Ante este atropello, exigamos capacitaciones de acuerdo a nuestra la Ley del Profesorado, sino tenemos todo el Derecho de NO PARTICIPAR en las capacitaciones del MED, DREs y Ugeles ni en el PELA por atentar contra nuestros derechos magisteriales contemplados en la Ley del Profesorado.

Asimismo, haciendo caso omiso del cuestionamiento por parte de organismos como la Defensoría del Pueblo, el Foro Educativo, el Consejo Nacional de Educación, la Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales, etc. sobre su viabilidad y de la persistencia de seguir con el proyecto de Municipalizar la Educación y a pesar de tantas denuncias legales y directas en diversas partes del Perú contra la arbitraria, inconstitucionalidad, ilegal, legítima y fracasada Municipalización de la Gestión Educativa y su solicitud de cancelación, en el punto 8 Municipalización de la Gestión Educativa: Responsabilidad Funcional del IV “Normas Generales para la Educación Básica y Educación Técnico Productiva”, se lee “Los funcionarios y servidores públicos que incumplen las normas y directivas establecidas en el proceso de municipalización incurren en faltas señaladas en el DL 276 y su reglamento DS.005-2005-PCM…”, es esto un atentado contra derecho a la protesta y reclamación, que amerita una acción legal e intervención de la OIT, el Congreso, Defensoría del Pueblo, etc.

Por ello, a toda la Comunidad Educativa, hoy más que nunca a pesar que el servil gobierno de manera desesperada arremete mediante diversas normas con el fin de aplicar nefasto plan está de PRIVATIZACION DE LA EDUCACION PUBLICA y EL DESPIDO MASIVO DEL MAGISTERIO, debemos SEGUIR FIRMES EN NUESTRO RECHAZO A LA ENJUICIADA, DESFINANCIADA E INCONSTITUCIONAL “LEY” DE CPM (LEY DEL DESPIDO) hasta su DEROGATORIA y RECHAZAR FIRMEMENTE A LA MUNICIPALIZACIÓN, VÍA DE LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA.

Colaboración Sute Callao.

RESPUESTA DE LOS MAESTROS AL DIARIO MERCENARIO EXPRESO

Vocero de la dictadura Fujimontesinista

defiende la política educativa neoliberal

De hace mucho tiempo atrás el diario expreso se ha dedicado sostenidamente a desacreditar al SUTEP, sin que los usurpadores de la cúpula del CEN, pese a la cobertura periodística que tienen puedan responder.

Quiérase o no, esta deficiencia crónica del CEN, momentáneamente ha permitido poner la opinión pública en contra del magisterio nacional, que es necesario revertir por ser perversamente canallesca y falaz.

Amigo lector, le sugerimos primero leer el editorial de marras y luego nuestra enérgica respuesta.

Editorial del diario reaccionario Expreso

NO PUEDE HABER RETROCESO EN EDUCACIÓN

Recogiendo un sentir unánime de docentes y padres de familia, el premier y ministro de educación, José Antonio Chang, ha advertido que no permitirá un retroceso en la educación, luego que Susana Villarán asuma la alcaldía de Lima. Con esa seguridad, ha adelantado que si percibiera atisbos de una intervención con tales objetivos, enviará un proyecto de ley al congreso para evitarla.

La preocupación del premier es harto justificada habida cuenta de que la camarilla ultra y anacrónica que dirige el SUTEP formará parte de la cúpula del gobierno municipal de Villarán. Por ello, la comunidad educativa que conoce bien sus métodos y su oposición sistemática a todo lo que signifique modernidad, progreso, competitividad, meritocracia se halla en alerta roja. Declaraciones iniciales de esos voceros radicales confirman esa intención claramente expuesta, además, en innumerables documentos de trabajo de los aliados extremistas de la alcaldesa de Lima. Por ello el ministro Chang le ha hecho una exhortación sincera para que sepa imponer su propio personal liderazgo sobre el de las dirigencias radicales que permanentemente han obstaculizado la reforma educativa. Muy difícil tarea porque el país conoce muy bien cuál es la forma de trabajo y de penetración de estos grupúsculos con ínfimo poder de convocatoria popular pero que saben auparse al carro del poder para medrar de él y colocar su propia agenda radical, extremista y violentista.

El Perú ha avanzado en educación como nunca antes en su historia. Las reformas emprendidas y los logros alcanzados son tangibles y han merecido el reconocimiento de la comunidad nacional e internacional. La carrera pública magisterial, el proceso de evaluación y capacitación docente, los colegios emblemáticos, la extraordinaria inversión en infraestructura educativa no pueden detenerse sino que, por el contrario, necesitan continuidad y profundización. Por ello es muy importante el anuncio hecho por el Primer Ministro de garantizar a través de modificaciones a la legislación actual la continuidad de esas políticas que están poniendo las bases del verdadero desarrollo para el país.

En la actualidad 38,500 maestros ya forman parte de la carrera pública magisterial y se estima que a julio del próximo año esa cantidad se eleve a 90,000 conformando un gran contingente de profesionales inscritos en un marco académico profesional que asegura que el Perú seguirá creciendo socialmente al mismo ritmo que en el terrero económico, única manera de garantizar el desarrollo integral, la inclusión y la cohesión entre todos los peruanos.

Los vecinos de Lima estaremos pues muy atentos y vigilantes para que los avances en materia educacional en los colegios metropolitanos no conozcan retroceso y para que no se ponga en riesgo el proyecto educacional del futuro con la prédica y la acción demagógica y sectaria de camarillas extremistas enquistadas en el conglomerado de Fuerza Social que ahora es gobierno en nuestra ciudad capital

NUESTRA ENÉRGICA RESPUESTA A EXPRESO

1.-Para J. Antonio Chang, y los cavernarios del diario expreso, la educación ha avanzado. Según él, ante cualquier atisbo de quiebre impedirá vía el Congreso de la República su “retroceso”

Puede este mercader de la educación hacer lo que quiera mientras disfrute de su efímero y precario cargo, le invitamos a que recuerde que el régimen al que se aupado está ya casi de salida.

2.-Afirmar que : “ la comunidad está en alerta roja ante los métodos y oposición a todo lo que signifique modernidad, meritocracia, progreso”, es además de endenciosa, engañosa, por que el magisterio, es el sector más interesado en que se brinde una educación pública de buena calidad a diferencia de la irresponsabilidad de los diferentes regímenes de turno incapaces de dirigir la nación. Hoy la educación está más abandonada que en todas las épocas y lo demostramos con un sólo indicador relacionado con lo que se invierte en educación que está por debajo del 3% del PBI, contrariamente al 6% que dispone la Ley General de Educación, ustedes los del diario mermelero saben de esto pero callan por conveniencia política.

3.-No vamos a discutir, si tenemos convocatoria o no. Sin embargo, las cifras que ustedes mismos manejan son una demostración de alrededor de 390 mil maestros están, sólo incorporados en la NLCPM, 38 mil quinientos. Es decir menos del 10%. Respecto a que nos aupamos al poder para medrar de él, no nos sentimos aludidos, en el CONARE SUTEP, nos mantenemos independientes de los partidos polìticos, por que somos un frente único. Suponemos que hacen alusión a la cúpula del CEN del SUTEP.

4.- La única reforma emprendida por el régimen derechista del APRA, que les entusiasma tanto a ustedes, es el enfrentamiento permanente encabezado por Chang Escobedo contra el SUTEP. Si ello les ha otorgado réditos políticos, son parciales y coyunturales. Sepan ustedes que el interlocutor valido del magisterio es el CONARE SUTEP. Que dialoguen formalmente con el CEN, se “amen y se odien”, es harina de otro costal. Los colegios emblemáticos remozados que no pasan de una docena, en perjuicio del universo de todos las escuelas del Perú, es casi nada y si eso es reforma, podemos pensar que en el diario expreso se ha multiplicado una especie de síndrome de delirio.

5.-El crecimiento económico, tampoco es un referente válido, para ilustrar un hipotético crecimiento social. Entiéndalo de una vez por todas. Abajo no sentimos ningún crecimiento y si los aumentos otorgados a los recientemente incorporados a la LCPM pueda servirles como argumento, deberían de precisar que es a cambio de haber perdido otros beneficios, como subsidio por luto, bonificaciones por preparación de clases y finalmente su estabilidad laboral. Si a eso le llaman modernidad y/o progreso. Ustedes tienen un idioma y nosotros, otro.

6.- Periodistas del diario expreso, les invitamos a leer, el PEN y se darán cuenta que ni eso, se está ejecutando, no sabemos a que proyecto educacional del futuro se refieren.

Sute Huarochirí/ Colaboración de Edwin Calle Alata

Lima Provincias ofrece siete rutas turísticas a viajeros

La Dirección Regional de Comercio Exterior y Turismo del Lima promociona siete rutas turísticas con motivo de los feriados por Fiestas Patrias. Estos destinos son variados como naturaleza, cultura, gastronomía y aventura.Emilio Díaz Mori, titular de la Dircetur Lima, señaló que realizan las coordinaciones con los municipios, empresarios y promotores turísticos del norte, centro y sur de la región, a fin de garantizar la seguridad de los visitantes durante esta fecha.

“Buscamos que las autoridades y empresariado de las localidades comprendidas en las siete rutas se comprometan a garantizar el buen trato y seguridad a los visitantes, que en su mayoría proceden de Lima Metropolitana y el Callao”, precisó en diálogo con la agencia Andina.

La primera ruta corresponde a Lima Norte denominada: Ecología, Naturaleza y Cultura, la cual involucra a las localidades de Chancay, Huaral, Huacho, Huaura, Végueta, Supe, Barranca, Pativilca y Paramonga.

“Esta ruta está acondicionada al producto turístico principal en el norte de Lima que es la Ciudad Sagrada de Caral y otros productos como la Reserva Nacional de Lachay, el museo de Pativilca, el castillo de Chancay y todo el tema gastronómico regional”, explicó.

El funcionario indicó que el segundo circuito es Lima Norte Este I denominado Ruta del Termalismo que ofrece complejos termales desde Sayán, Churín , Huancahuasi, Picoy, Oyón, además de la temporada de alta montaña en la cordillera de Huayhuash, a la cual se puede acceder desde Oyón o Cajatambo.

La tercera ruta Lima Norte Este II se denomina Chancay y el Reino de los Atavillos que vincula al valle de Chancay y la serranía de Huaral, Acos, Atavillos, el centro arqueológico de Rupac y los baños termales de Santa Catalina de Collpa a tres horas de Huaral.

La ruta Lima Centro Este I, denominada Turismo Rural Comunitario en la Cuenca del Chillón, comprende las comunidades de Santa Rosa de Quives, Obrajillo y Canta que presenta una oferta tradicional de campamento y servicio de comunidades campesinas como paseos a caballo, visitas a parcelas, piscigranjas.

Lima Centro Este II, la quinta ruta, tiene por nombre "Paisajes de Ensueño y los Dioses de Piedra" y comprende Santa Eulalia hasta San Pedro de Casta que es el acceso de Marcahuasi.

También destaca la cuenca del Rímac que se inicia en Ricardo Palma pasando por Cocachacra, San Jerónimo Surco, Matucana, San Mateo y Ticlio, pero los que deseen más aventura, pueden unir esta cuenca por Cocachacra, San Damián y Antioquia hasta la cuenca de río Lurín, en Pachacamac.

La penúltima ruta es Lima Sur I, denominada Aventura y Naturaleza en la Ruta del Pisco, que se inicia en Chilca y sigue por Mala, Santa Cruz de Flores y Azpitia donde hay una importante oferta vitivinícola, para luego continuar a Cerro Azul, Lunahuaná y alrededores que también puede ser combinada con la gastronomía.

En tanto, la última ruta Lima Sur II se complementa con la primera al continuar por el corredor de Lunahuaná hasta la Reserva Paisajística Nor Yauyos-Cochas.

Díaz Mori señaló que un 70 por ciento de los visitantes que se espera recibir procederá de Lima metropolitana y el Callao; el restante corresponde a población local y en menor porcentaje de los departamentos vecinos.

Sute Huarochirí

Retiran a viceministra de la Mujer (Otra rata aprista) por falsificar documento

Una más. Para acceder a cédula viva. Virginia Borra pidió su renuncia tras demostrársele que asesora aprista había ocultado grave falta.Apenas la ministra de la Mujer Virginia Borra se enteró de que un programa periodístico iba a demostrar que su viceministra Regina Medina Espinoza había falsificado un documento para acceder a una pensión ventajosa como la cédula viva optó por pedirle su renuncia.

Según se informó a este diario, molestó mucho a Borra que, siendo una militante aprista de su entera confianza, al principio Medina negó la denuncia, hasta que le enrostraron las pruebas.

Precisamente por eso, y ante la avalancha de acusaciones de irregularidades en entidades del Estado, Borra habría ordenado que se contraste toda la información ofrecida por los funcionarios en sus hojas de vida al momento de ingresar al ministerio.

Antes de que Borra la nombre viceministra de la Mujer, Regina Medina Espinoza había sido jefa de la Oficina de Becas y Créditos Educativos (Obec) y, más recientemente, jefa del Instituto Nacional de Bienestar Familiar, Inabif.

El Dato

Treta. El 2007, la ONP despojó a Medina de su pensión de jubilación anticipada, luego de que el Ministerio Público probara que presentó documentos falsos para acceder a la cédula viva.

La Republica.pe

REGIÓN LIMA: ZONA MONUMENTAL LOS HUACOS -HUALMAY

Las investigaciones se encuentran a cargo del arqueólogo: Mg. Pieter Van Dalen Luna.
La Municipalidad de Hualmay bajo la buena gestión del alcalde Eddie Jara vienen contribuyendo para la ejecución del proyecto y la puesta en valor de la zona.

La Zona Arqueológica Monumental ” Los Huacos” se ubica en el distrito de Hualmay, provincia de Huaura, departamento Lima.

Los primeros descubrimientos, arrojan datos muy importantes sobre uno de los monumentos piramidales, la zona posee 36 montículos que debido a la gran tamaño del terreno (65.49 has) existentes en el Distrito. La primera imagen muestra una zona que ya ha sido descubierta por los arqueólogos y ayudantes que viene trabajando diariamente, y muestra en sus muros una presencia Inca. Sin embargo en la parte inferior de la misma edificación (imágenes de abajo) destacan muros Chancay, construidos asimismo sobre una base perteneciente a la Cultura Huaura. Se podría decir que la zona fue el centro Administrativo y Religioso de las poblaciones que llegaban a esta parte del país.

En la actualidad, existe una gran expectativa sobre las excavaciones arqueológicas en esta zona, por el mismo hecho de ubicarse en el Área de las primeras poblaciones de América: Caral – Vichama – Bandurria – Áspero.

Las investigaciones se encuentran a cargo del arqueólogo: Mg. Pieter Van Dalen Luna, que con la ayuda de la Municipalidad Distrital de Hualmay gracias a la buena gestión del burgomaestre Lic. Eddie Jara Salazar ha contribuido la ejecución del proyecto y la puesta en valor de la zona.

Sute Huarochirí

MAESTROS DE PUNO PARAN 48 HORAS

Maestros del SUTEP hoy se movilizaron en Puno

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Lucio Callo Callata, subsecretario del sute regional Puno, sostuvo que el paro de 48 horas fue acatado ayer en los diferentes distritos y provincias de la región Puno, donde se debieron entregar los memoriales a los alcaldes salientes y electos.

“Este paro es en contra del Decreto Supremo Nº 022 que incorpora en la región 51 distritos al plan de la municipalización de la educación”, refirió al tiempo de señalar que los puntos de encuentro del magisterio de la Zona Sur y norte serán el parque Pino y el parque Dante Nava, respectivamente.

Asimismo, convocó a sus colegas a la movilización que se realizó hoy en las principales aterías de la ciudad de Puno, quienes a viva voz rechazaron la municipalización de la educación, y en un promedio de 15 días sostendrán una conversación con el Ministro de Educación para mostrarle su rechazo.

Sute Huarochirí

EL FONAVI : VOTAR EN EL REFERÉNDUM POR EL SÍ

Es posible que el gobierno de un país este en contra de un derecho de los ciudadanos. Esto sólo sucede en el Perú.

El Gobierno aprista lanza mensajes que dicen :"Tienes derecho , pero no hay plata " y si gana el SÍ se tendrán que aumentar los impuestos (IGV), causando un miedo en la población; sin embargo, cuando se trata de honrar la deuda externa se orienta el presupuesto para pagar los leoninos intereses que cobran los organismos financieros internacionales.

Este 03 de octubre, mediante el referéndum se consultará a los peruanos si hay o no devolución de los aportes del FONAVI, lo cual fue malversado por el gobierno corrupto de Alberto Fujimori. Lo cual es más seguro que triunfe el SÍ.

Los aportes del FONAVI alcanzan la friolera suma de 20 000 millones de soles, aportes que fueron saqueados por Fujimori para hacer proselitismo político, con obras sub valuadas, para apuntalar su re-reelección. Por eso, en esta elecciones, para elegir a los representantes de los gobiernos municipales y regionales, ningún maestro que se precie de honesto puede votar por las listas patrocinadas por el felón y genocida : Alberto Kenya Fujimori.

Si usted tiene mas de 40 años y ha laborado alguna vez en el sector privado o estatal, aportando para el FONAVI, este informe le interesará:

http://www.monografias.com/trabajos-pdf/fonavi-aportes/fonavi-aportes.shtml?monosearch

Sute Huarochirí.

TRAIDORES DE PATRIA ROJA-FRAGMA QUIEREN CAPTURAR EL COLEGIO DE PROFESORES PARA PONERLO AL SERVICIO DE SUS INTERESES, COMO LO HACEN CON EL SUTEP

EL DOMINGO 12 DE SETIEMBRE NO VOTAR LA LISTA Nº 3 (FRAGMA-PATRIA ROJA) POR SER LOS "DESTRUCTORES" DEL SUTEP

Las elecciones del 12 de setiembre permitirá elegir al Decano Nacional y a sus acompañantes de su lista. La lista Nº 3 (FRAGMA) promovida por los dirigentes sindicales de Patria Roja que siguen destruyendo al sutep, porque sin permiso del magisterio nacional están usando la institución sindical para capturar el Colegio de Profesores del Perú y ponerlo al servicio de los gobiernos de turno como lo hacen con el Sutep.

La lista Nº3 (FRAGMA-Patria Roja) son los autores de la Ley Nº29510 y de la ley de Carrera Pública Magisterial traicionando al magisterio peruano otra vez. Esto puede verificarse en el proyecto de ley Nº2105/2002.CR, que los dirigentes sindicales de Patria Roja presentaron por mesa de partes al Congreso de la República el 26 de febrero del 2002, cuando a esa fecha existían más de 50 mil profesionales en educación sin trabajo. El Artículo 88º. dice: "El magisterio está conformado por todos los profesionales de la pedagogía que ejercen labor docente y directiva en todo el sistema educativo nacional. A falta de docentes titulados podrán ejercer la docencia otros profesionales, con la obligación a la profesionalización garantizada y financiada por el Estado".

Los traidores del CEN-Patria Roja son autores de la ley Nº29062, Ley de Carrera Pública Magisterial, que traicionö nuevamente al magisterio peruano. Esto se puede verificar en el Proyecto de Ley Nº2105/2002.CR, presentado por mesa de partes al Congreso de la República el 26 de febrero del 2002, fueron los dirigentes sindicales de Patria Roja quienes propusieron la ley de Carrera Pública Magisterial. Este proyecto fruto de la triación dice en su Artículo 89º "El magisterio es Carrera Pública. Con excepción de los docentes de Educación Superior, la Carrera Pública Magisterial es normada por una ley específica en la que se establecen los requisitos, el sistema de remuneraciones, los derechos y obligaciones y otras obligaciones inherentes a la docencia. Simplemente vergonzante, pues en la práctica nunca defendieron la Ley del Profesorado.

Tomada de los archivos del Congreso de la República.

PADRES DE FAMILIA DENUNCIAN A LA FÍSCALIA PENAL DE TURNO AL ESTADO Y AL MINISTRO CHANG

Extracto de la denuncia a la FISCALÍA PENAL DE TURNO DE LIMA.

(...) Constantemente la opinión pública del país a través de los medios de comunicación es informado de los diversos delitos, arbitrariedades y faltas que se comenten en los diversos estamentos que conforman el Estado, del manejo Político que se les da a los más graves con el fin de atenuar o encubrir su gravedad y otra argucia que se utiliza es la rémora y la dilatación en los trámites de las quejas y denuncias con el fin de cansar al denunciante y que todo termine en la prescripción o el archivamiento definitivo de los casos.

Funciona también la coima y la remuneración para que un caso quede en nada. Que el estado carece de responsabilidad jurídica y eficiencia pues no cumple con el mandato de la Constitución. La delincuencia se ha incrementado y el estado carece de una estrategia preventiva, disuasiva y punitiva para frenar esta lacra.

No se cumple el precepto constitucional de igualdad ante la ley.

En materia de recaudación tributaria la evasión es ingente. Es público que muchos personajes y empresarios han venido evadiendo la tributación por cifras varias veces millonarias y si no fuere por la acuciosa investigación de la prensa, el delito de evasión tributaria quedaba en la impunidad.

Todo esto acredita que existe una bien marca ineficiencia y corrupción en el aparato del estado y que se agrava en cada gobierno que se sucede.

En el caso de la educación que es mi materia vengo luchando denodadamente desde hace nueve años, no solo por lograr una educación de calidad que nos permita a los peruanos salir del subdesarrollo, sino de combatir frontalmente la corrupción existente por ejemplo en las 7 UGELES de Lima Metropolitana.

Desde el año 2001 venimos solicitando a las autoridades la ley de probidad anticorrupción para el sector de educación, también hemos promovido la promulgación de la ley General de APAFAS, la Ley de Escuela de Padres, la Ley de Cooperativismo Escolar, la Ley de Creación de Centros Médicos Escolares, etc.

Exigimos una reforma educativa integral, humanista, con educación formativa en valores, principios y cultura de paz, como soluciones a la tragedia que vive el Perú por la Institucionalización del egoísmo, ineficiencia y corrupción en el sector educación. Drama peruano: Últimos en educación , primeros en corrupción.

El grado de corrupción sistemático que se ha enquistado en el sector educación nos ha llevado a formular cientos de denuncias penales ante el ministerio Público, quien dificulta e impide el ingreso a la modernidad del sistema educativo, por ello damos esta batalla por la niñez y la educación, llamando la atención sobre la violencia generalizada en nuestra sociedad, que empieza desde los avisos de trabajo que abiertamente piden a personas menores de 35 años de edad, marginando, rechazando y considerando adultos mayores a todos los que tiene más de 36 años; violencia que se ve todos los días en todos los medios de comunicación donde se resaltan, muertes, asesinatos, robos, escenas sexuales, infidelidades, escenas que son puestas a disposición incluso a nuestra niñez; violencia de parte del estado donde impide el acceso a la señal digital a los canales de televisión democráticos y que combaten la corrupción, así mismo las radios y periódicos de oposición, buscando así su cierre y monopolizando los medios de comunicación, por lo que estamos promoviendo conjuntamente con los colegios profesionales la comunicación consultiva de telecomunicaciones e información, ILLA, centro de Educación y Comunicación presidida por Eduardo Martín Piaggio Farfán y el Consultor Heinz Ortiz Jara, afirmando que se debe aprobar el proyecto de “Ley en defensa del menor” y que todo acto de corrupción en el sector publico sea imprescriptible.

La Confederación Nacional de APAFAS del Perú “CONAPAFAS” ha solicitado varias veces la renuncia del Ministro de Educación y sus dos Viceministros, así como a la destitución de los 7 Directores de las UGELES de Lima Metropolitana. También solicitamos se interpele al Ministro de Transportes y Comunicaciones, por conspirar contra la libertad de expresión y el desarrollo laboral empresarial en las comunicaciones, todo esto evidencia una gran corrupción general y solicitamos a la OCMA que verifique el estado de avance de dichos procesos penales denunciados por CONAPAFAS por que el silencio es absoluto.

Que el estado es responsable de accionar de las entidades públicas que la conforman y ante la realidad de su inoperancia, requiere urgentemente una reforma estructural profunda y encuadrada por criterio científico en la realidad del país y con sentido evolucionario. Existe un arcaiquismo direccionado a mantener el país en el subdesarrollo, un permitivismo a la comisión de delitos, como ocurre por ejemplo con la educación que expongo como prueba concreta e incontrovertible.

Que el estado no garantiza el cumplimiento fiel de las leyes y la constitución, que las entidades que lo conforman no cumplen cabalmente con su función jurisdiccional.(...)

GREGORIO DURAND AGUILAR

PRESIDENTE EJECUTIVO

CONAPAFAS

GOBIERNO DESATA DENUNCIA REPRESALIAS CONTRA DIRIGENTES DEL SUTE ANDAHUAYLAS.

La justa lucha de los maestros y maestras del SUTE ANDAHUAYLAS contra las medidas implementadoras de la Ley 29062 LCPM (YANAPAQ, PELA Y TARPURISUNCHIS) dictadas por el gobierno central y la Direccion Regional de Educacion de Apurimac ha provocado que los dirigentes de esta combativa provincia sean denunciados ante el Ministerio Publico (Den. Nº 274-2010) de la ciudad de Andahuaylas, atribuyendoles la distribucion de panfletos de "contenido subversivo" con el proposito de aperturarles proceso penal y eventualmente privarlos de su libertad, incluyendo su destitucion del servico docente.

Recientemente la 2gda. Fiscalia Penal de Andahuaylas ha dispuesto (Res. 516-2010-MP-2gda. FP`P-Andahuaylas) aperturar investigacion contra los c. SANTOS VELASQUEZ QUISPE, GUILLERMO PEÑA CACERES y JOSE CANO ATAO dirigentes del SUTE ANDAHUAYLAS por la presunta comision de los delitos contra la vida, el cuerpo, la salud, contra la Libertad Personal - Coaccion; contrala Administracion Publica - Violencia y Resistencia a la Auoridad, asi como la posible comision del delito de apologia de terrorismo.

Los cargos imputados por la Direccion Regional de Educacion de Apurimac a los compañeros dirigentes del SUTE ANDAHUAYLAS pinta de cuerpo entero su condicion de instrumentos serviles al regimen mafioso de Garcia Perez, feroz implementador de la Ley 29062 LCPM, los cuales van desde la distribucion de volantes contra los programas ejecutados por dicha direccion hasta la presuncion de apologia de terrorismo, pretendiendo aplicar el nefasto D.S. 019-2010-ED que conlleva la destitucion de los maestros de esta provincia.

Todo esto ocurre mientras el CEN usurpador (Hammer Villena) se colude con el regimen aprista para seguir implementando la nefasta Ley 290962 LCPM poniendo el local sindical del SUTEP en Lima al servicio de los intereses politicos del gobierno.

DESARROLLEMOS LA SOLIDARIDAD ACTIVA CON EL SUTE ANDAHUAYLAS.ABAJO LA REPRESALIAS CONTRA COMPAÑEROS DIRIGENTES EN ANDAHUAYLAS. ABAJO LEY 29062 LCPM Y SUS IMPLEMENTADORES.

Reflexión sobre el proceso de nombramiento

Con una oferta de 26,500 plazas vacantes a nivel nacional el proceso se inició “viento en popa” hasta que participar del proceso para muchos docentes fue una experiencia amarga llena de corrupción.

En teoría los lineamientos y procedimientos del concurso público suenan bien. Guardan relación con los postulados de una evaluación integral, la autonomía institucional muy concordantes con las retóricas del pensamiento educativo dominante.

En la primera fase como todos sabemos, la evaluación nacional escrita propiciada por el mismo Ministerio de Educación perdió seriedad y transparencia al aparecer hasta tres calificativos sobre el rendimiento de cada docente.

La segunda fase denominada institucional que en sus intenciones parecía ser más democrática y participativa se convirtió en un proceso corrupto y escandaloso, lo que nos hace pensar que el magisterio no está preparado para transparentar procesos y que nuestras instituciones rectoras de la educación como el Ministerio de Educación no entienden los complejos procesos que se presentan en la educación peruana.

Se han alterado títulos y diplomas de segunda especialidad, y ni que decir de los certificados de capacitación, comprados en el mercado negro con lo que sumar puntos para muchos postulantes no fue problema. Lo más escandaloso es que muchos comités de evaluación usaron estratégicamente la entrevista personal y las clases modelo para favorecer a sus docentes preferidos.

Hay médicos del sector Salud que se prestaron a las ofertas corruptas de algunos postulantes para obtener certificados de discapacidad. Ya que la norma bonifica con el 15% del puntaje final.

El proceso por lo tanto, es uno de los más viciados de todos los que se conocen hasta ahora, ¿y quién es el mayor perdedor de todo este proceso? El estudiante peruano en general. Con una selección cuestionada de maestros y con un Ministerio de Educación que legitima estos actos. Sin duda la transparencia en Educación está lejos de ser una realidad.

Lee el artículo completo

Por Walter Paz Quispe Santos

Fragmento del artículo:

La amarga y corrupta experiencia del nombramiento de docente - Los Andes

NOMBRAMIENTO (CONTRATO A PLAZO FIJO) DOCENTE 2010

SUELDOS REALES QUE UN MAESTRO DEBE GANAR CON LA LEY DEL PROFESORADO: REINICIANDO LA HUELGA NACIONAL INDEFINIDA DEBEMOS HACERLA CUMPLIR

La Ley del profesorado Nº 24029 es una norma inmensamente superior a la Ley Nº 29062 de la CPM; sin embargo la propaganda oficialista pretende hacer creer que la nefasta Carrera Pública Magisterial dignifica en Derechos y salarialmente a los maestros.

Nada más falso, pues lo que se pretende con la Ley 29062 es cumplir con las imposiciones del Banco Mundial que ordena la flexibilización laboral, es decir cambiar la relación laboral de los maestros para imponerles una Ley con el recorte de sus DERECHOS. Para eso utiliza el señuelo de los "mentirosos aumentos" de remuneraciones, haciendo creer que la Ley del Profesorado no reconoce los méritos de los maestros y por lo tanto no premia con un sueldo de acorde a su esfuerzo.

En esencia la Ley del Profesorado es superior en DERECHOS, pues reconoce la estabilidad laboral y una serie de beneficios que la CPM 29062 los niega y los recorta al mínimo; sin embargo, lo que la propaganda gobiernista calla, en todos los idiomas, ea que la Ley 24029 tiene una escala remunerativa muy superior a la CPM 29062, pues si se compara los sueldos reales que se estipula para cada nivel magisterial la diferencia es favorable a la Ley del Profesorado. Los sueldos reales que reconoce la Ley del Profesorado han sido burlados por los gobiernos de turno, dando cumplimiento a Decreto Supremo Nº 051-91, aprobado y aplicado ilegalmente por el corrupto y genocida Alberto Fujimori, pues a pesar que es una norma ilegal los gobiernos que se dicen "democráticos" lo mantienen vigente hasta la fecha.

Algunos profesores han creído en los cantos de sirena que ofrece la propaganda aprista, pero lo que no han reparado es que la Ley de la CPM nace congelada, pues estas ligeras ventajas económicas no compensan con la pérdida de los DERECHOS y, lo más grave, las pequeñas diferencias salariales se esfumarán con el costo de vida incesante, porque los futuros aumentos de la CPM serán fijadas por los gobiernos de turno, es decir los futuros aumentos estarán sujetos a los caprichos y a los vaívenes de la caja fiscal. Los maestros que se pasan al nuevo régimen laboral de la CPM no tienen derecho a la protesta por mejoras salariales, pues están sujetos a la sanción y al despido. Maestros están a tiempo para recapacitar, mañana puede ser demasiado tarde.

Sute Huarochirí.

06 DE JULIO: DÍA DEL MAESTRO Y DEL GLORIOSO SUTEP

Un saludo de Clase Magisterial al CONARE SUTEP de toda la Repùblica.

Un 06 de Julio de 1972 , en la ciudad del Cuzco nació nuestro Glorioso SUTEP gracias al esfuerzo del CONARE instituìdo en el año 1970 como Frente Clasista Magisterial y el liderazgo del Maestro Germán Caro Ríos , con un primer SUTE Base en el distrito de Ongoy, Provincia de Andahuaylas .

Luego de dura y fuerte lucha contra las dirigencias reaccionarias y oportunistas que medraban y usufructuaban las caducas organizaciones magisteriales que solo atendian a sus favoritismos personales o a sus grupos políticos , alcanzó la consolidación de 7 sindicatos en uno solo : EL GLORIOSO SUTEP.

Con la Fundación del SUTEP desapareció el CONARE y culminó así su Primera Reconstitución Sindical .

Otra vez ha surgido para reorientarlo y reconstituirlo como se aspiró en 1972.

06 DE JULIO ! FELIZ DÍA MAESTRO, MAESTRA DEL PERÙ !

DESENMASCARANDO LA NEFASTA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL: LEY 29062 NO TIENE PRESUPUESTO PROPIO

MAESTROS DEL PERÚ: Adjunto oficio del Gobierno Regional de Loreto en el que comunica a las UGELs de toda esta región, que la tan defendida ley oficialista de la Carrera Pública Magisterial 29062, NO TIENE PRESUPUESTO para pagar las supuestas bondades de la misma.

Esto demuestra que el gobierno regional de Loreto, como otras regiones del país, han venido pagando los supuestos beneficios de esta ley con fondos que no corresponden como dice el documento, malversando recursos y creando forados en su presupuesto, por eso esta región ha decidido tomar el toro por las astas.

El Gobierno Regional de Loreto ha solicitado reiteradas veces que le asignen los recursos para esos pagos, pero el MEF ha respondido que no hay presupuesto.

Desde el mes de mayo, los profesores incorporados en esta ley han dejado de percibir el pago que de manera ilegal han venido percibiendo, con esto se demuestra lo que el SUTEP CONARE ha venido sosteniendo: esta ley NO TIENE PRESUPUESTO.

Difundamos, para el conocimiento de todos aquellos maestros o maestras que asfixiados por las deudas estan a punto de caer en la trampa de los enemigos del magisterio. Los profesores de esta ley 29062 no saben como retornar a la ley del Profesorado pues con los soles adicionales percibidos se han endeudado en el Banco de la Nacion y otras entidades y ahora no saben como pagar. ESCUCHEN AL SUTEP. saludos.

COMITE:"MAESTROS QUE QUEREMOS LA UNIDAD DENTRO DEL MAGISTERIO"

Publicado por el Sute Huarochirí.

CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL: DEBEMOS REFLEXIONAR ANTES DE ACTUAR

DEBEMOS REFLEXIONAR ANTES DE ACTUAR

Escrito por: León Trahtemberg Siederer

En el afán del ministerio de educación por animar a los profesores para que ingresen a la Carrera Pública Magisterial, utilizó como incentivo una propaganda mostrando sustanciales aumentos de sueldos que podrían llegar hasta 4,066 soles para profesores del 5to nivel y 40 horas de trabajo. Además, elaboró pruebas muy sencillas para que la gran mayoría apruebe. De este modo, lograba el efecto combinado de animar a los profesores a postular y con ello ganarle la partida política al Sutep que se opone a la CPM.

En dicha propaganda oficial no se hizo notar a los profesores que ingresarían a la CPM que se iba a modificar la denominación de las horas de trabajo, convirtiendo las actuales horas cronológicas (60’) a horas pedagógicas (45’), para las cuales se estableció un valor de 49.83 soles. Así, un profesor de tiempo completo que figuraba en su boleta con 40 horas cronológicas, ahora figuraría con 30 horas pedagógicas.

Los profesores que antes figuraban con 30h ahora figurarían con 24 ó 25 horas pedagógicas en función del nivel y horario pedagógico (Decreto Supremo N° 079-2009-EF que se titula “Establecen Remuneración Integra Mensual del Primer (I) Nivel de la Carrera Pública Magisterial; la Escala de la Aplicación del artículo 63 de la Ley N° 29062 y el monto de la Remuneración Mensual y Asignaciones de los profesores contratados”, del 02 DE ABRIL 2009).

Así, las profesoras de inicial de 30 horas ahora serían remuneradas solamente por 25 horas pedagógicas. Entonces, una profesora de 30h del Nivel III que ganaba 1203 soles y esperaba cobrar ahora con la CPM 2,003 soles, solamente cobró 1,669 soles. Si bien ahora ganan más que antes, el cambio de definición de su carga docente afectó sus expectativas de remuneración. Eso les ha sonado a engaño.

Pero además, se han creado problemas prácticos absurdos. Veamos. En el mismo centro educativo, la profesora de inicial que trabaja con la ley antigua se debe quedar hasta la 1.00 pm mientras que la que ingresó a la CPM, cumple sus 5 horas pedagógicas a las 11.45 am, es decir, ¡antes de que salgan sus niños!. Peor es el caso de una profesora de educación inicial de 40 horas que trabaja en una cuna con niños de 6 meses a 2 años de 8.00 am a 2.00 pm. Ahora figura con 25 horas. ¿Quién cuidará a los niños de 11.45 a 2.00 pm?

Otro ejemplo es el del director titular de 40 horas de un colegio estatal que ganaba 1320 soles que postula e ingresa al nivel III de la nueva CPM esperando ganar 2,671 soles; sin embargo, descubre en su talonario que ahora aparece como profesor por horas, y además, solo con 30 horas por lo que su remuneración queda en 2003 soles.

Se observa desorden, confusión y especialmente gran frustración en los profesores que se sienten engañados. Anteriormente ya había ocurrido una frustración similar en los profesores contratados que ingresaron a la CPM, aunque en ese caso los profesores sí cobraban menos que sus colegas que no se sometieron al ingreso a la CPM. También existe una sensación de impotencia porque los profesores tratan de acercarse a la UGEL o al ministerio de educación para pedir una explicación y que se resuelvan los inconvenientes, pero usualmente no encuentran al frente interlocutores cordiales que atiendan sus inquietudes.

¿No hubiera sido más sensato que la estrategia comunicacional del ministerio hubiera colocado ejemplos concretos de boletas de pago del mismo profesor, a igualdad de carga laboral, “antes y después” de ingresar a la CPM, para que nadie se sienta sorprendido? Claro que hubiera perdido atractivo el mensaje publicitario central del significativo mejoramiento salarial, pero el problema iba a estallar de todos modos tarde o temprano.

Estas cosas desaniman a muchos profesores a postular para ingresar a la CPM y refuerzan la idea de que el ministerio no es confiable. Algo tiene que hacer el ministerio de educación a la brevedad.

PASE A TODOS LOS PROFESORES QUE CONOZCA Y SE ENTEREN DEL GRAN ENGAÑO DEL "MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL APRA"

Analisis de la tramposa Carrera pública magisterial por Leon Trahtemberg‏

En el afán del ministerio de educación por animar a los profesores para que ingresen a la Carrera Pública Magisterial, utilizó como incentivo una propaganda mostrando sustanciales aumentos de sueldos que podrían llegar hasta 4,066 soles para profesores del 5to nivel y 40 horas de trabajo.

Además, elaboró pruebas muy sencillas para que la gran mayoría apruebe. De este modo, lograba el efecto combinado de animar a los profesores a postular y con ello ganarle la partida política al Sutep que se opone a la CPM.

En dicha propaganda oficial no se hizo notar a los profesores que ingresarían a la CPM que se iba a modificar la denominación de las horas de trabajo, convirtiendo las actuales horas cronológicas (60’) a horas pedagógicas (45’), para las cuales se estableció un valor de 49.83 soles.

Así, un profesor de tiempo completo que figuraba en su boleta con 40 horas cronológicas, ahora figuraría con 30 horas pedagógicas.Los profesores que antes figuraban con 30h ahora figurarían con 24 ó 25 horas pedagógicas en función del nivel y horario pedagógico (Decreto Supremo N° 079-2009-EF que se titula “Establecen Remuneración Integra Mensual del Primer (I) Nivel de la Carrera Pública Magisterial; la Escala de la Aplicación del artículo 63 de la Ley N° 29062 y el monto de la Remuneración Mensual y Asignaciones de los profesores contratados”, del 02 DE ABRIL 2009).

Así, las profesoras de inicial de 30 horas ahora serían remuneradas solamente por 25 horas pedagógicas. Entonces, una profesora de 30h del Nivel III que ganaba 1203 soles y esperaba cobrar ahora con la CPM 2,003 soles, solamente cobró 1,669 soles. Si bien ahora ganan más que antes, el cambio de definición de su carga docente afectó sus expectativas de remuneración. Eso les ha sonado a engaño.

Pero además, se han creado problemas prácticos absurdos. Veamos. En el mismo centro educativo, la profesora de inicial que trabaja con la ley antigua se debe quedar hasta la 1.00 pm mientras que la que ingresó a la CPM, cumple sus 5 horas pedagógicas a las 11.45 am, es decir, ¡antes de que salgan sus niños!. Peor es el caso de una profesora de educación inicial de 40 horas que trabaja en una cuna con niños de 6 meses a 2 años de 8.00 am a 2.00 pm. Ahora figura con 25 horas. ¿Quién cuidará a los niños de 11.45 a 2.00 pm?

Otro ejemplo es el del director titular de 40 horas de un colegio estatal que ganaba 1320 soles que postula e ingresa al nivel III de la nueva CPM esperando ganar 2,671 soles; sin embargo, descubre en su talonario que ahora aparece como profesor por horas, y además, solo con 30 horas por lo que su remuneración queda en 2003 solesSe observa desorden, confusión y especialmente gran frustración en los profesores que se sienten engañados. Anteriormente ya había ocurrido una frustración similar en los profesores contratados que ingresaron a la CPM, aunque en ese caso los profesores sí cobraban menos que sus colegas que no se sometieron al ingreso a la CPM.

También existe una sensación de impotencia porque los profesores tratan de acercarse a la UGEL o al ministerio de educación para pedir una explicación y que se resuelvan los inconvenientes, pero usualmente no encuentran al frente interlocutores cordiales que atiendan sus inquietudes.¿No hubiera sido más sensato que la estrategia comunicacional del ministerio hubiera colocado ejemplos concretos de boletas de pago del mismo profesor, a igualdad de carga laboral, “antes y después” de ingresar a la CPM, para que nadie se sienta sorprendido? Claro que hubiera perdido atractivo el mensaje publicitario central del significativo mejoramiento salarial, pero el problema iba a estallar de todos modos tarde o temprano.

Estas cosas desaniman a muchos profesores a postular para ingresar a la CPM y refuerzan la idea de que el ministerio no es confiable. Algo tiene que hacer el ministerio de educación a la brevedad.

PASE A TODOS LOS PROFESORES QUE CONOZCA Y SE ENTEREN DEL GRAN ENGAÑO DEL "MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL APRA"

AUCAYACU: DIGNO ELJEMPLO A SEGUIR

NINGÚN DOCENTE DE AUCAYACU SE HA INSCRITO EN EL PROCESO DE INCORPORACIÓN A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL: FUNCIONARIOS GOBIERNISTAS DESESPERADOS

Ni los millonarios spot publicitarios, ni los avisos pagados en los medios de comunicación, ni los afiches multicolores pegados en las vitrinas de la dirección en todas las II.EE del país, bajo pena de sanción a los directores en caso no lo hagan, ni los llamados de agentes del Banco de la Nación, como en el caso de este artículo publicado por la fuente señalada, han terminado por convencer al magisterio nacional en su mayoría, salvo algunos desubicados ha inscribirse para la estafa de la llamada incorporación a la carrera pública magisterial.

Lo que viene sucediendo en AUCAYACU, es no sólo un buen síntoma, sino un indicador de lo que viene repitiéndose en todo el país.

Esta vez, ni Chang Escobedo ni sus Vice ministros, como acostumbraban salen a anunciar cifras de los inscritos, por que su escasa convocatoria les viene enfermando. Allí radica su sepulcral silencio, que no se prolongará por mucho tiempo.

Si postergan la fecha de inscripción, que vence el 5 de Junio, hay que considerar desde ya su fracaso. Por nuestra parte hay que persitir luchando en el esclarecimiento de esta estafa, que no vencerá a la inteligencia de los maestros.

ANTE CAMPAÑA MILLONARIA DEL MED DE INCORPORACIÓN A LA LEY DE CARRERA MAGISTERIAL, LOS MAESTROS PENSANTES LE DICEN NOOO...

QUE VENGAN POR LANA Y SALDRÁN TRASQUILADOS

Las autoridades del MED, a medida que transcurren los días y su multimillonaria campaña publicitaria de incorporación a la mal llamada Ley de Carrera Pública Magisterial, no tiene eco en el magisterio nacional, empiezan a desesperarse.

No es casual el hecho, que habiendo inicialmente publicado dicha convocatoria sólo en uno o dos diarios, de pronto ahora lo hagan en seis ó siete. ¿Cuál es el mensaje?. La respuesta es obvia: El miedo a fracasar no es poco.

De los spot publicitarios en la caja boba, ni hablar. Se espera que en los siguientes días ofrezcan supuestas bondades, como antes lo hicieron, pero es de preveer también que el magisterio pensante no se dejará engatuzar, tanto mejor si ahora conocen que la Ley Nº 29510 deja sin piso hacer carrera pública magisterial, si en adelante cualquier profesional ejercerá la docencia.

Incluso para aquellos maestros ingenuos que creen en las bondades de la Ley 29062, una razón que los hará dudar en su inscripción, es que ningún examen sea de contrato docente y/ nombramiento realizado los últimos años, básicamente en el régimen aprista ha sido confiable, y los que vendrán no tiene por que serlo. No hay ninguna garantía de imparcialidad, mucho menos transparencia.

Por eso es que ahora señalan con fuerza, que la defensoría y la fiscalía tendrán mayor presencia, cuando se conoce por experiencia que estos organismos además de ser casi inútiles, no tienen capacidad logística, siendo así otro cuento chino.

JUDICIALIZACIÓN INTERNACIONAL DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL, Y ACCIONES DIRECTAS DE LUCHA DEBEN QUEBRARPRETENSIÓN NEOLIBERAL.

Hay que difundir por todos los medios, que la Carrera Pública Magisterial está judicializada, por el CONARE SUTEP, en la Comisión Interamericana de Derechos Humanos. El estado peruano necesita ir incorporando cada vez más docentes en el marco de dicha ley, con el objeto de justificar la legitimidad de una norma, que hoy no tiene ni el 6% del universo de maestros.

Esta vez tenemos una nueva oportunidad, para rechazar y poner de rodillas al régimen aprista que se debate en el charco inmundo de la corrupción. Lo ideal sería que nadie se presente, pero como eso, es poco probable, cuando menos hay que intensificar para que el número de postulantes sea de lejos mucho menor que el número de vacantes y eso si es altamente posible. Que su 6 % de docentes incorporados no varíe sustancialmente. Puede ser premonitorio, el título del presente artículo: QUE VENGAN POR LANA Y SALDRÀN TRASQUILADOS.

Publicado por Edwin Calle Alata

DESERCIÓN EN EL PRONAFCAP ..YA LOS MAESTROS DESPIERTAN ...EL ARTE Y HUMOR EN LA CANCION DEL PROFNACAP

El humor también es utilizado para la crítica. Aquí un ejemplo de algunos profesores, de algún colegio del país, que incluye un arreglo en la letra de la canción que cada domingo les hacen cantar en la "capacitación" del Pronafcap en una de las tantas Universidades que están cobrando bien, según parece. Nos imaginamos que son maestros que están "capacitándose" los que han hecho este arreglo textual.:

Maestros Incautos
(Adaptación)

Ha llegado el momento de salir a engañar
el Apra está perdiendo los valores y la fe.

Esta universidad te necesita para justificar su pensión,
Sólo ven y participa con tu vida, mente y corazón

Ven a Pronafcap,
Es el primer paso.

Ven a Pronafcap,
al lado de los incautos
y por siempre maestro despedido, yo seré

oh maestro que escuchas esta linda canción,
debes unir tu canto y firmar tu despido,
Esta universidad te necesita con amor sin igual,
eres dinero precioso como tú no hay otro igual.

EL CONARE DEL SUTEP CONVOCA AL PARO NACIONAL DE 24 HORAS PARA EL MIERCOLES 28 DE ABRIL

Este 2010 se inicia con una nueva ofensiva del gobierno en contra de la profesión docente, por eso cobra mayor importancia el CONGRESO EXTRAORDINARIO DE UNIDAD del CONARE del SUTEP de finales de enero donde se dan las tareas precisas para poder implementar medidas de lucha y frenar esta ofensiva gubernamental:

Pero para esto es importante reconocer que sin lucha de masas organizada y unitaria, como lo han demostrado las últimas acciones de diferentes organizaciones del pueblo, no se podrá alcanzar victorias, y los acontecimientos nos exigen tomar decisiones para esta etapa, y estas pasan por la lucha directa de masas.

Frente a la indecisión del CEN del SUTEP que en sus diferentes eventos en ningún momento trató seriamente la realización de alguna medida de fuerza, es que la I ASAMBLEA NACIONAL del CONARE del SUTEP, reunidos en Huancayo el 3 de abril, de acuerdo a los informes de los asistentes, decide convocar A UN PARO NACIONAL DE PROTESTA DE 24 HORAS para el próximo MIERCOLES 28 DE ABRIL en contra de las medidas antimagisteriales que se vienen dando.

Pero creemos que un paro de 24 horas no será suficiente para conseguir hacer retroceder al gobierno, entonces esta medida debe ser el preámbulo para una acción de mayor envergadura y, para ello, es necesario prepararse desde ahora.

Este PARO NACIONAL debe ser el punto de unidad de todos los maestros decididos a defender la educación pública gratuita, la estabilidad laboral, la vigencia y cumplimiento de los derechos consignados en la Ley del Profesorado 24029 (30% por prep. de clases, pago por 20, 25 y 30 años de servicios y otros que la 29062 pretende liquidar), así mismo rechazar la municipalización de la educación, el contrato o ingreso a la docencia de personas ajenas a la profesión docente y exigir la vigencia del derecho a huelga.

Hacemos un llamado a las bases, en las que aún el CEN SUTEP mantiene alguna influencia burocrática, a sumarse a esta medida de lucha, recordando a José Carlos Mariategui, “en la lucha todo nos une nada nos separa”.

Publicado por Felipe Torres Andrade