BIENVENIDOS AL SUTE HUAROCHIRÍ

miércoles, 8 de agosto de 2012

MAESTROS LUCHANDO POR LA LEY DEL PROFESORADO

LUNES 06 DE AGOSTO: PLANTON EN LA DRELM Y LAS UGELs DE LIMA METROPOLITANA HORA: 8.00 AM

MARTES 07 DE AGOSTO: PROPAGANDIZACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN EN LOS MERCADOS HORA: 8.00 AM

MIERCOLES 08 DE AGOSTO: CACEROLAZOS PLAZA DOS DE MAYO HORA: 11.00 AM (TRAER CACEROLAS)

JUEVES 09 DE AGOSTO: CACEROLAZOS PLAZA DOS DE MAYO HORA: 10.00 AM (TRAER CACEROLAS)

POR LA DEFENSA DE LA LEY DEL PROFESORADO 24029

POR EL PAGO DEL 30% DE PREPARACIÓN DE CLASES

POR LA DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA Y LA ESTABILIDAD LABORAL

RECHAZO A LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN=REGIONALIZACIÓN=MUNICIPALIZACIÓN (RM N° 238-12ED)

RECHAZO A LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN DL 882-96

TODOS LOS DE PATRIA ROJA SON TRAIDORES Y

LOS TRAIDORES FUERA DEL SUTEP

MI VIDA MI SANGRE POR LA EDUCACIÓN

COMUNICADO DE PRENSA DEL SUTEP CONARE:


ANTEPROYECTO DE LEY DE DESARROLLO DOCENTE QUE FUE NEGOCIADO POR LOS TRAIDORES DEL CEN DEL SUTEP CON EL MINEDU


El sute Huarochirí entrega a los maestros, el proyecto de LEY DE DESARROLLO DOCENTE (LDD) para su lectura y análisis, este engendro legal contiene artículos que liquidan los derechos del magisterio, por lo cual los TRAIDORES DE LA CÚPULA DEL CEN DEL SUTEP en contubernio con el MINISTERIO DE EDUCACIÓN han ocultado su contenido de esta nefasta ley antimagisterial que abre las puertas al despido masivo de maestros.

Los medios de comunicación mercenarios (que sirvieron al fujimorismo) vienen realizando una campaña mediática de confusión brindando tribuna para que los parásitos del CEN y los neoliberales del MINEDU, salgan a defender y explicar la derogatoria de la CPM; sin embargo no dicen nada sobre los artículos draconianos que contiene este proyecto de ley antimagisterial y lo más grave es que se DEROGA la LEY DEL PROFESORADO 24029 Y SU MODIFICATORIA 25212 y con ello se quitan los derechos laborales del magisterio.

DISPOSICIONES FINALES DEROGATORIAS 

SEGUNDA.- Deróganse las Leyes 24029, 25212, 26269, 28718, 29062 y 29762 y déjense sin efecto todas aquellas disposiciones que se opongan a la presente Ley.

De aprobarse la antimagisterial LEY DESARROLLO DOCENTE, terminará con la estabilidad de 300 mil maestros que pasarán a un sistema de contrato cada 3 años y serán evaluados para su permanencia (evaluación de desempeño), en caso de no aprobar pasarán a un sistema de capacitación de un año y de volver a desaprobar quedarán fuera de la carrera magisterial de la presente ley (LDD), es decir el mismo espíritu de la ley 29062 de la CPM.

Artículo 27º.- Criterios de evaluación del desempeño
El Ministerio de Educación es el responsable de planificar, conducir y monitorear la evaluación del desempeño del profesor en base a los criterios que se establezcan en el Marco de Buen Desempeño Docente que apruebe.
Los profesores que no aprueban en la primera oportunidad, reciben una capacitación destinada al fortalecimiento de sus capacidades pedagógicas.Luego de esta capacitación participan en una evaluación extraordinaria. Encaso no aprobaran esta evaluación extraordinaria, nuevamente son sujetos de capacitación. Si desaprueban la segunda evaluación extraordinaria sonretirados de la carrera pública magisterial.
Entre cada evaluación extraordinaria no puede transcurrir más de 12 meses.

Además de aprobarse en el Congreso el proyecto de ley los maestros que se encuentran en la LEY DEL PROFESORADO pasarán a la antimagisterial LEY DE DESARROLLO DOCENTE en forma AUTOMÁTICA, violando el PRINCIPIO JURÍDICO DE LA NO RETROACTIVIDAD DE LAS LEYES, incluso descenderán de nivel lo cual es una tremenda aberración que los maestros no lo vamos a permitir.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES
PRIMERA.- Los profesores nombrados pertenecientes al régimen de la Ley del Profesorado Nº 24029 comprendidos en los niveles I, II, III, IV y V, serán ubicados en los niveles I y II de la carrera pública magisterial a que se refiere la presente Ley. (...)

Los 300 000 maestros que pertenecemos a la LEY DEL PROFESORADO tenemos que LUCHAR hasta que el gobierno dé marcha atrás en sus intentos de quitar los DERECHOS ADQUIRIDOS DEL MAGISTERIO, pues atenta contra el estado de derecho al imponer una LEY en forma antijurídica, incluso viola los tratados internacionales de la OIT. 

La HUELGA es el único camino CONSTITUCIONAL que nos permite las leyes para reclamar nuestros DERECHOS, pues los dirigentes “traidores” de la cúpula del CEN han “renunciado" la defensa de la LEY DEL PROFESORADO a cambio de mantener sus privilegios económicos en la DERRAMA. La HUELGA iniciada el 20 de junio por los maestros de las bases de provincias es por la DEFENSA Y VIGENCIA PLENA de la LEY DEL PROFESORADO, ha llegado el momento de plegarnos a los maestros en HUELGA (tanto de provincias y sectores de Lima y Callao) que se encuentran en plantón y movilizaciones permanentes frente al local del MINEDU (San Borja – a espaldas del Museo). 

LEY DE LA REFORMA MAGISTERIAL O DESARROLLO DOCENTE, EL FIN DE LA ESTABILIDAD LABORAL Y LA ELIMINACIÓN DE LA BONIFICACIÓN DEL 30% POR PREPARACIÓN DE CLASES Y OTROS DERECHOS

Militar Carlos (posición de un militar fujimorista reciclado al Ollantismo), interesante tu posición respecto a la Ley de Desarrollo Docente o Ley de Carrera Pública..., sin embargo no comparto tu posición por los motivos siguientes:


  1. Existe terrorismo de Estado y terrorismo subversivo. Criticar sólo uno de ellos es injusto y parcial.
  2. Todo preso político o por terrorista (como gustes llamarlo) una vez terminada su condena debe insertarse en la sociedad. ¿ Acaso crees que los profesores empuñaron armas o asesinaros personas? No, muchos fueron apresados en el tiempo del Fujimorismo por ser dirigentes sindicales, marxistas leninistas (materias que en esa época se enseñaban en las universidades en Estudios Generales), por estar en contra de las AFP, TLC, Libre Mercado...neoliberalismo. Aquí cabe preguntarnos: Sabes cuántos abogados, congresistas, dueños de canales de televisión han estado presos? Y por qué solo pedir que los maestros ex reos sean perseguidos, sino averigua la historia delictiva de los dueños del canal 5 y canal 9 de T.V.
  3. Desde el año 1968 cuando Juan Velasco Alvarado implantó la Reforma Educativa se dijo que esa reforma era para mejorar la situación de los maestros y la calidad de la educación. Sin embargo hasta ahora, 44 años después, siguen dándonos el mismo discurso. ¿ Acaso crees que el problema educativo se arregla con leyes? ¿acaso con leyes se acabó con la delicuencia juvenil, la drogadicción, etc.?
  4. Ustedes los militares son evaluados para ascender y no para ser separados de la carrera, me refiero a los militares que están en frontera, en servicio, combatiendo a los enemigos, no a los profesionales que trabajan en escritorio. Además no debemos comparar una profesión que está diseñada para formar ciudadanos que eduquen a otros ciudadanos (educar no es hacerlos sumisos sino tomar la educación como una ciencia que cambia según investigues) con tu profesión o carrera que está diseñada para que ordenes, mandar y obedecer.
  5. Te invito a revisar los informes de la UNESCO sobre educación en Perú, América Latina y Europa para que sepas que los países que rinden mejor en las evaluaciones internacionales son aquellas que tienen padre con estabilidad laboral y sueldos de acuerdo a la canasta básica laboral y padres con estudios universitarios: Finlandia y Cuba. Aquí un extracto:
Para muestra veamos el orden de mérito y los puntajes en comprensión de lectura. Finlandia (546), Canadá (534) Nueva Zelanda (529) Australia (525) Irlanda (527) Hong Kong (525) Corea del Sur (525) Gran Bretaña (523) Japón (522) Suecia (516) Austria (507) Bélgica (507) Islandia (507) Noruega (505) Francia (505) EE.UU. (504) Dinamarca (497) Suiza (494) España (493) Rep. Checa (492) Italia (487) Alemania (484) Liechtenstein (483) Hungría (480) Polonia (479) Grecia (474) Portugal (470) Rusia (462) Latvia (458) Israel (452) Luxemburgo (441) Tailandia (431) Bulgaria (430) México (422) Argentina (418) Chile (410) Brasil (396) Macedonia (373) Indonesia (371) Albania (349) Perú (327)

Como se ve, los países latinoamericanos quedaron en el tercio inferior de los 41 que reportaron resultados. En Matemáticas, ciencias y lectura quedaron respectivamente, México (27, 27, 27), Argentina (35, 37, 35), Chile (36, 35, 36), Brasil (40, 40, 37) y Perú (41, 41, 41) .

Podemos seguir dialogando para seguir desarrollando, espero tu respuesta.

Exclusivo: Anteproyecto de Ley de Desarrollo Docente


CONARE SUTEP Oficial les ofrece a manera de exclusividad el Anteproyecto de la "nueva" Ley de Desarrollo Docente, ley que de ser aprobada eliminará la ley de CPM y la Ley del Profesorado. Nuestros agradecimientos a Ocram.

El CONARE SUTEP se reafirma en sus tres defensas: a) defensa de la educación pública, b) defensa de la ley del Profesorado y c) defensa del sindicato.
Version MINEDU-MEF_25 Julio (Consensuada 13.00 Hrs) y Aportes OAJ_MEF Del 26 Julio


Podemos ver, tras una rápida revisión, de que se trata de la ley de CPM con muy pocos cambios. Además se refleja enste proyecto de ley que se han considerado muchos de los aspectos que presentaron al congreso de la República los usurpadores del CEN del SUTEP. El documento se puede descargar e imprimir para su lectura, análisis y difusión.

Si tiene dificultades también puede acceder al documento en estos enlaces:

Scribd

Google Docs

Nueva ley para maestros sin CPM ni Ley del Profesorado

Se evaluará todo. Desde los conocimientos del docente hasta sus ganas de enseñar, detalló la ministra Salas.

Habrá aumento por escalas y según los méritos de cada uno.

Aumento en los próximos días. El premier Juan Jiménez dijo que la propuesta de incremento para los maestros será presentada al gabinete. En tanto, la ministra Salas anunció la creación de Ley de Desarrollo Docente. Profesores tendrán aumento de acuerdo con los méritos.

No va más. La Carrera Pública Magisterial, iniciada en el gobierno de Alan García, será reemplazada por la nueva Ley de Desarrollo Docente, anunció ayer la ministra de Educación Patricia Salas.

Es más, ella precisó que esta ley irá también en lugar de la conocida Ley del Profesorado, con lo cual todos los maestros deberán acogerse a la nueva norma. "Esta permitirá a los profesores perfeccionarse. Además, se hará una evaluación integral priorizando siempre la meritocracia", expresó.

Aumentos por escalas

¿Pero cuáles son las novedades que vienen con la Ley de Desarrollo Docente? La ministra explicó que habrá un aumento para todos los profesores, al que accederán de acuerdo con los méritos que tengan tras sus evaluaciones. Es decir, según Salas, con esta nueva ley los profesores no tendrán que esperar un aumento general, sino que habrá una nueva escala remunerativa basada en los resultados de su desempeño.

¿Pero en qué consistirá la evaluación? Salas detalló que los lineamientos centrales de la Ley de Desarrollo Docente incluyen pruebas de conocimiento, desempeño en clases y hasta los cursos o trabajos adicionales que haga el maestro para enseñar mejor. "La evaluación será completa: desde cuánto sabe el maestro hasta sus ganas de enseñar".

El viceministro de Gestión Pedagógica, Martín Vegas, dio más detalles al respecto. El funcionario añadió que dentro del criterio para definir las remuneraciones y aumentos se tomará también en cuenta "el grado de dificultad que tengan los maestros en su trabajo". "Esto quiere decir que los profesores y también directores de colegios de las zonas rurales o de emergencia como el Vrae aparte de su remuneración tendrán un adicional", resaltó.

¿Cuándo se conocerán las escalas y el nuevo piso salarial? El Ministerio de Educación brindará los detalles esta semana. Por lo pronto, Vegas informó que se trata de una gran inversión que hará el Estado peruano, la mayor de "los últimos 20 años".

"Aumento importante"

En tanto, el primer ministro Juan Jiménez, durante el desfile militar, también ofreció algunos detalles vinculados a los citados incrementos. Habrá aumento para los docentes. La propuesta va a ser presentada en los próximos días y tendremos que aprobarla en el Consejo de Ministros", puntualizó el premier.

Por otro lado, el Ministerio de Educación ratificó que no permitirá más la enseñanza de profesores sentenciados por terrorismo y delitos sexuales. "No lo vamos a permitir", enfatizó Patricia Salas.

"No se nos consultó"

Por su parte, el ex viceministro de Gestión Pedagógica Idel Vexler criticó la eliminación de la Carrera Pública Magisterial. "En la nueva Ley de Desarrollo Docente no veo novedades en relación con la Carrera Pública Magisterial. Los planes de clasificación por méritos profesionales ya se venían aplicando", comentó el educador.

En su opinión, la nueva norma tendría incluso un problema mayor. "Lo que me preocupa es que la implementación de la nueva ley y el aumento de la remuneración de los maestros demorarán hasta el 2014, pues habrá un anteproyecto, luego será aprobado por el Congreso y promulgado por el Ejecutivo, y al final se tendrá que hacer la reglamentación. En el mejor de los casos todo el proceso durará alrededor de un año y medio", consideró.

En tanto, el secretario de Organización del sindicato de maestros, Sutep, Hamer Villena, se expresó en contra de la eliminación de la Ley del Profesorado. "La ministra no puede hablar en nombre de 340 mil profesores. Vamos a tener una reunión interna con nuestras bases para analizar esta medida y exigir que se nos tome en cuenta, pues jamás nos consultan nada". El tema encendió la agenda magisterial.

En cifras

250 mil maestros se encuentran en la antigua Ley del Profesorado.
50 mil docentes están incorporados a la Carrera Pública Magisterial, aproximadamente.
10 años duró el debate para lanzar la nueva Ley de Desarrollo Docente, indicó Patricia Salas.
3.500 millones de soles se han destinado a la inversión en educación este año.

Nueva ley debe ser efectiva

Teresa tovar
Foro Educativo
Esperamos que esta nueva ley sea más efectiva y llegue a cubrir al 100% de los maestros peruanos, porque la actual Ley de Carrera Pública Magisterial solo llega al 25%. Lo que sí me preocupa es qué pasará con el ingreso de la Carrera Pública. ¿Será libre? Considero que la nueva ley tiene que ser más atractiva y no generar temor entre los docentes, como se ha visto en años anteriores.

Creo que además de los criterios de desempeño y grado de dificultad para una mejor remuneración, tiene que existir un sistema de capacitación para que los docentes se preparen. Ellos no se sienten preparados para la Carrera al Magisterio Tengo entendido que el peso mayor en la evaluación será el trabajo en el aula.

Allí el maestro tendrá que demostrar su talento en favor del aprendizaje de sus alumnos.

El aumento salarial anunciado debería ser mayor a los mil soles. Eso es lo justo. La ministra ha detallado algunos puntos, pero debería precisar al máximo.
La República (Perú)